Определение слова циновка: Недопустимое название — Викисловарь

Значение, Синонимы, Определение, Предложения . Что такое циновка

Объясните значение слов: топор,мотыга,серп,зернотерка,прядение,ткачество,циновка,духи,боги, — Школьные Знания.com

топор,мотыга,серп,зернотерка,прядение,ткачество,циновка,духи,боги, старейшина, совет старейшин, племя, идол, молитва, жертва, религиозный обряд

Топо́р — рубящее орудие, чаще короткодревковое и имеющее рабочее лезвие, расположенное вдоль рукоятки. Разновидность топора, называемая теслом, имеет лезвие, расположенное перпендикулярно рукоятке.

Моты́га — сельскохозяйственный инструмент. Другие названия: мотыка, тяпка, цапка и сапка, (южнорусск. от фр. sape), она же кетмень (название по Средней Азии) Представляет собой совмещение кирки и лопаты.

Серп (др.-русск. сьрпъ) — ручное сельскохозяйственное орудие, жатвенный нож. Обычно используется для уборки зерновых культур, жатвы хлебов и резки трав (при заготовке фуражных кормов для скота).

Зернотерка — Древнейшее приспособление для помола зерна. Применяется ещё с позднего палеолита и в Старом, и в Новом Свете. С неолита становится массовым предметом. Используются камни прочных пород: гранит, базальт, прочный песчаник и другие.

Пряде́ние — процесс продольного складывания и спирального скручивания отдельных волокон для получения длинной и прочной нити. Способы прядения: Сучение волокон между ладонями. Сучение волокон о поверхность.

Тка́чество — производство ткани на ткацких станках, одно из древнейших ремёсел. Оно возникло в позднем неолите как эволюция плетения. В более широком смысле под ткачеством понимают весь комплекс технологических процессов…

Бог — название могущественного сверхъестественного Высшего Существа в теистических и деистических религиях. В монотеистических авраамических религиях Бог рассматривается как личность, как персонификация Абсолюта…

Старе́йшины — наиболее старые и опытные члены родов. Их власть обеспечивается их жизненным опытом, знанием традиций и обычаев. Старейшина руководит хозяйственной и социальной жизнью рода, разрешает споры внутри рода.

Совет Старейшин — в ряде государств (в основном в древности и средневековье) — орган государственной власти состоящий из представителей аристократии или олигархии. Пополнялся либо кооптацией либо высшим должностным лицо при утверждении народного собрания. Мог существовать с советами, представлявшими народ.

Пле́мя может обозначать форму как этнической, так и политической организации. Племя не обязательно обладает территорией проживания и его претензии на какую-либо территорию не обязательно признаны другими группами.

Идол (др.-рус. идолъ, греч. éidōlon) — кумир, фантом, предмет слепого поклонения. В переносном смысле слово идол употребляется для обозначения относительных и ограниченных идей и принципов, которым ошибочно придается абсолютное значение.

моли́тва — «важная часть духовной жизни верующего человека»

Религиозные обряды — особая группа символически значимых последовательностей действий, выражение верований и мистических устремлений человека

Охлаждающие изобретения

Как наши предки пытались создать то, без чего жизнь в жару кажется невозможной

Июль выдался жарким. И хотя по меркам метеорологов настоящая жара начинается от +35 °C, в такую погоду все способы охладиться хороши, а кондиционер становится настоящим «другом». Но, само собой, у наших предков такой возможности не было. Как спасались от градусов и духоты до появления кондиционера, и кто придумал это чудесное изобретение – читайте в нашем материале.

Секреты древних

Название изображения

Наши предки были весьма изобретательны. Первые системы вентилирования появились еще в Древнем Египте. Уже тогда египтяне знали, как создать циркуляцию воздуха в помещении. К примеру, в пирамиде Хеопса были расположены специальные воздуховоды, которые прекрасно перемещали воздух многие тысячелетия, пока туристов не стало столько, что пришлось встроить дополнительные средства вентиляции.

В Древнем Риме люди заворачивались в мокрую ткань, то же самое делали с кувшинами. Таким образом испаряющаяся влага остужала напитки.

Название изображения

В богатых домах небольшие бассейны располагались прямо по центру жилища, а горожане со скромным достатком ходили в общественные термы, чтобы охладиться. Индусы смачивали водой травяные циновки и клали их на подоконники. На Руси старались проводить жаркие часы вблизи водоемов, например, за стиркой белья. В богатые дома дворян доставляли большие куски льда, которые медленно таяли и охлаждали помещение.

В Китае достаточно рано появились веера, которые считались предметом роскоши и индикатором достатка.

Название изображения

Существовал даже специальный кодекс, определявший, кто на какой веер имеет право. Семье императора полагалось опахало, украшенное золотом и нефритом. Сановники владели серебряными или из слоновой кости. Для простых людей был придуман неказистый веер из вощеной бумаги. В середине XVI века португальские купцы привезли заморский товар в страны Старого света. Новинка пришлась по вкусу благородным дамам. Хорошо известна коллекция Екатерины Медичи, в которой насчитывается более 900 вееров искусной работы. Опахала аристократов были так роскошны, что в случае нехватки денег их можно было даже заложить в банк.

Научный подход

Название изображения

Основательно систему естественного движения воздуха в каналах и трубах удалось описать Михаилу Васильевичу Ломоносову в труде «О вольном движении воздуха в рудниках примеченном». В дополнение к теории была создана первая конструкция прибора, регистрировавшего скорость и направление движения воздушного потока. В 1735 году в здании английского парламента установили первое в истории механическое опахало, приводимое в движение паровым двигателем. Это гигантское и неповоротливое изобретение было названо вентилятором. В 1795 году В.X. Фрибе изложил научные положения об интенсивности воздухообмена в отапливаемом помещении сквозь двери и окна, положив этим начало учению о нейтральной зоне.

Гонка изобретений

Когда научная основа была минимально описана, изобретатели принялись за работу. В 1810 году в одной из лондонских больниц впервые была применена система вентиляции. Спустя пять лет ее запатентовал предприимчивый француз Жан Шабаннес, назвав метод «кондиционирование зданий». Значение слова «кондиционировать» тогда было несколько иным и означало «приводить в соответствие». Пока французы оформляли бумаги, англичане думали, как улучшить аппарат.

В это время британский физик Майкл Фарадей сделал важное открытие: во время работы с аммиаком ученый выяснил, что это вещество при испарении поглощает тепло. Так был открыт принцип охлаждения, который лег в основу всех холодильников и кондиционеров нашего времени. Двусторонняя система была устроена следующим образом: в одной части вещество испаряется и поглощает тепло, в другой – возвращается в жидкое состояние и отдает тепло окружающей среде. Вот такие вот научные эксперименты с превращениями.

Название изображения

Когда первые шаги в создании механического вентилирующего устройства были предприняты, ученые начали охотно экспериментировать в попытках доработать установку. В 1830 году американец Джеймс Барон получил патент на механическое опахало, приводимое в движение гирей. Еще один изобретатель из США, практикующий врач Джон Горри, решил охладить больничные палаты, и в 1844 году создал машину для изготовления искусственного льда. Однако до кондиционера было еще далеко.

Российские первопроходцы

Название изображения

Первый успешно работавший центробежный вентилятор (всем известный вентилятор в форме улитки) был придуман в Российской империи в 1832 году военным инженером А.А. Саблуковым. В 1835 году модель была применена для проветривания Чагирского рудника на Алтае. Вентиляторы Саблукова также пользовались популярностью на сахарных и кожевенных заводах. Изобретатель предложил их и для трюмов кораблей, чтобы ускорить сушку и испарение. Однако современный вид осевые вентиляторы приобрели лишь в 1906 году, после создания Н.Е. Жуковским вихревой теории крыла, согласно которой подъемная сила крыла возникает вследствие наложения присоединенного вихря на основной поток.

Адаптация под помещение

В конце 1860-х годов в США появляются первые потолочные вентиляторы, работающие на механической энергии воды. Устроено это было так: двухлопастный вентилятор подключался к системе ремней, связанных с водяным колесом. Несмотря на сложность конструкции, у нее было свое преимущество: такая система могла обеспечивать работу сразу нескольких агрегатов. Первые адаптированные под рабочее пространство вентиляторы стали очень популярны в офисах, магазинах и ресторанах. В южных штатах до сих пор можно встретить их раритетных представителей.

В 1882 году американец немецкого происхождения Филипп Диль усовершенствовал потолочный вентилятор и заменил механическое оснащение электрическим приводом. У него быстро возникли конкуренты, и идею пришлось дорабатывать. Предприимчивый изобретатель превратил потолочный вентилятор в «люстру Диля». Изобретение было сделано по принципу 2 в 1: светильники компенсировали световые изъяны во время вращения лопастей и обеспечивали дополнительное освещение. К 1920 году потолочными вентиляторами народ уже было не удивить. Продукт вышел на международный рынок.

В 1892 году французский инженер П. Мортье создал диаметральный вентилятор, главной частью которого стало колесо по типу барабана с загнутыми вперед лопатками. Вентиляторы Мортье пользовались популярностью в шахтах, однако недолго. Им на смену достаточно быстро пришли новые электрические модели, которые создал знаменитый американец Томас Эдисон.

Свежесть и прохлада

Название изображения

В 1902 году инженер Уиллис Карриер изготовил первый образец не только вентилирующей, но и охлаждающей воздух машины. Новинка была установлена в одной из бруклинских типографий. Целью была вовсе не забота о сотрудниках, а выгода для производства. Необходимо было уменьшить влажность воздуха, так как на мокрой бумаге краска сохла медленно. Однако прохлада сыграла на руку предпринимателю во многом: работники стали меньше утомляться, и тиражи значительно выросли. В 1924 году первый кондиционер появился в детройтском универмаге, благодаря чему оборот продукции подскочил в три раза. После таких прекрасных примеров кондиционеры установили в банках, кинотеатрах и даже общественных туалетах. В 1928 году наконец был кондиционирован американский Конгресс, а в 1929-м – Сенат США.

Контроль температуры

В этом же году компанией General Electric был выпущен первый комнатный кондиционер – прообраз современной сплит-системы. Компрессор и конденсатор крепились на улице, так как в изделии использовался аммиак. Несмотря на попытки производителей обезопасить покупателей, нередко случались несчастные случаи: аммиак взрывался. В 1931 году решением проблемы стал новый хладагент — фреон. Более того, все части изобретения собрали в одном блоке, и появился оконный кондиционер.

Название изображения

В конце 50-х годов конкуренцию американским изобретателям составили японцы, выпустив на международный рынок бытовые кондиционеры компании Daikin. Устройства могли не только охлаждать, но и обогревать помещение. Toshiba приняла вызов соотечественников и усовершенствовала модель: шумный компрессор вынесли на улицу, а сам аппарат можно было установить в любой части комнаты вне зависимости от расположения окон. В начале 1980-х был запущен инверторный кондиционер с возможностью поддерживать установленную температуру в помещении, что позволяло экономить электроэнергию до 45 %. В 1982 году фирма Daikin нанесла ответный удар и выпустила на рынок кондиционер нового типа — VRV с изменяемым уровнем хладагента. По достижению нужной температуры кондиционер не снижал обороты двигателя, а регулировал количество фреона. Идею подхватили другие производители, сменив уже запатентованное название на VRF (изменяемое течение хладагента).

А как у нас?

Тем временем в СССР в 1975 году в сотрудничестве с японской фирмой Hitachi в городе Баку было налажено производство бытовых кондиционеров. Назывались они лаконично «БК», что расшифровывалось предельно просто — бытовой кондиционер. Продукт не отличался высоким уровнем комфорта: громко работал, устанавливался только в оконный проем и был ужасно дорогим. Но несмотря ни на что он пользовался большой популярностью. Изделия из Баку экспортировались на Кубу и даже в Австралию. Спустя время выяснилось, что фреон непосредственно способствует образованию озоновых дыр. В 1987 году экономически развитыми странами был подписан Монреальский протокол, согласно которому производителям кондиционеров пришлось переходить на новые вещества, постепенно заменяя ими привычный фреон.

Вот такая непростая история создания кондиционера. Предмета, без которого сегодня сложно представить свою жизнь в жару.

Материал подготовлен по данным из открытых источников

О проблеме непонимания устаревшей лексики современными школьниками

Автор: Валентина Никитична Портнягина
Статья «О проблеме непонимания устаревшей лексики современными школьниками» основывается на собственных наблюдениях учителя, на фактах, взятых из уроков. Основывается и на собственных  эмоциональных ощущениях, вызванных восприятием мира современными школьниками, оторванными в какой-то степени от национальной культуры. И это не может не  тревожить учителя. В статье приведены примеры элементов исследовательской работы над устаревшими словами из произведений Пушкина, Тургенева. Но проблема не только в том, что многие учащиеся не понимают смысла устаревших слов из литературы 19 века. Речь идёт и о словах общеупотребительных ( приведены примеры разносклоняемых имён существительных). 

О проблеме непонимания современными школьниками устаревшей лексики в произведениях русской классики
Меня, как учителя русского языка, не могут не волновать проблемы непонимания устаревших и даже вполне употребительных слов современными школьниками. Эта проблема существовала всегда, но особенно это заметно в последние десять лет. Всё чаще и чаще на уроках русского языка и литературы происходят курьёзные ситуации. Примеров тому много: старшеклассница ошиблась в написании слова циновка, так как, не понимая его значения, подобрала проверочное слово цена. Не понимают современные городские ученики и значение слова нива. Когда попросила детей (6 класс) объяснить значение данного слова, класс дружно вспомнил марку автомобиля Нива (вот такая ассоциация). В ходе урока попутно установили, почему же такое определение дали этой марке. Провожу конкурс: вспомните произведения, в названии которых присутствуют числительные. Ученики забыли назвать сказку Три медведя. Напоминаю. Кто-то из детей громко восклицает: Вспомнил!…Пиво! (Вот она, навязчивая реклама! дала о себе знать). Обидно, что у ребёнка именно такая ассоциация. Невольно думаешь о том, какие же сказки читали этому ребёнку в детстве… А как часто возникает путаница со словами барин и боярин. И таких фактов у каждого учителя наберётся достаточно много.
Проблема непонимания – одна из центральных проблем современного мира вообще (Л.В. Бармина, г. Москва). Конечно, невозможно всё знать. Но настораживает тот факт, что городские дети, находясь в полном отрыве от сельской жизни, не могут сказать, что такое стремя, темя, вымя (столкнулась с этим фактом при изучении разносклоняемых имён существительных). Не все могут быстро, без затруднения, объяснить слова, связанные с бытом не такого уж и далёкого от нас времени, например, веретено, ухват, вилы и т.д.
Лексикон современных школьников характеризуется, с одной стороны, явным расширением экономической, компьютерной лексики, с другой стороны, заметным оскудением словарного запаса, причиной которого является, прежде всего, количественное и качественное изменение круга чтения, внедрение экранной культуры, для которой характерна речевая небрежность. И как следствие всего этого, у школьников возникают трудности при чтении художественной литературы. Немаловажным фактором является и непонимание отдельных слов, нежелание догадываться об их значении, а также нежелание обратиться к толковому словарю.
Старшеклассники в своих сочинениях признаются: Да.., мы не читаем, но зато мы знаем компьютер, так что компьютерная безграмотность вызывает больший дискомфорт, чем незнание классики. Поэтому перед учителем стоит нелёгкая задача: неустанно привлекать внимание к непонятным словам в тексте. Этому способствуют различные тренинги на уроках. Один из них объявляю в классе экспериментом: даю карточку с отдельными словами и прошу учащихся (5 класс) объяснить значение этих слов:
Задание 1. Объясните значение слов:
1.Сенная девушка-
2.Кручиниться-
3.Тужить-
4.Прекословить-
5.Молвить-
6.Почивать-
7.Радение —
Затем раздаю карточки с этими же словами в контексте.
Задание №2. Объясните значение выделенных слов (как вы их понимаете?) 1.И наказывает ей, сенной девушке своей…-
2.Та, в душе её любя,
Не убила, не связала,
Отпустила и сказала:
Не кручинься, Бог с тобой.-
3.Тужит бедный царь по ней-
4.Им она не прекословит.-
5.Правду молвить, молодица уж и впрямь была царица.-
6.Царь с царицею простился, в путь-дорогу снарядился.-
7.Через четверть часа барыня уже почивала крепко и мирно.
8.Герасим…возился и хлопотал так, что даже барыня обратила внимание на его радение.
После проверки ответов убедилась в том, что толкование слов после знакомства с контекстом почти не изменилось, хотя контекст позволяет догадаться, о чем идёт речь. Вот некоторые ответы учащихся по толкованию указанных слов:
1.Сенная девушка. Многие ученики ответили, что сенная девушка — значит сделана из сена, есть и другие варианты: незамужняя, сонная девушка, красивая девушка, главная девушка.
2.Тужить — значит бедно жить, чего-то бояться, работать, тяжело жить, родить, мучиться.
3.Кручиниться — вокруг всех крутиться, мастерица, нянчить, показывать себя.
4.Прекословить — ласкать, слово против не скажет, слушать.
5.Молвить – молиться.
6.Почивать — подчиняться.
Аналогичная работа была проведена с другими словами: псарня, холоп, картуз, кучер, дворня, приказные, светёлка, обедня, ямщик, повесничать.
1. Многие ученики считают, что холоп – это бедняк.
2. Светёлка — это вещь, которая дает свет в доме.
3. Дворня — дворовые собаки.
Интересно понаблюдать за характером толкования слов:
1.Секундант — большинство учеников решили, что это человек, который считает секунды. (Подбор однокоренного слова)
2.Китайчатый — многие ученики ответили, что это вещь, сделанная в Китае.
3. Ямщик — человек, который копает ямы.
4. Лазутчик — значит где-то лазает.
6.Обедня — это место (столовая), где обедают.
Анализируя пример употребления слов в контексте, приходим к выводу, что многие не умеют рассуждать, следовательно, и понимать смысл слова.
Далее обращаем внимание на характер истолкования слов, т.е. каким же способом даются объяснения:
1. Учащиеся пытаются подобрать однокоренное слово:
Светёлка – вещь, которая даёт в доме свет;
Ямщик – тот, кто роет яму;
Китайчатый – значит сделан в Китае;
Секундант – тот, кто считает секунды;
Лазутчик – тот, кто лазает;
Обедня — место, где обедают;
Сенная – сделана из сена (это самый распространённый способ объяснения).
2. Объясняют с помощью ассоциативной связи:
Тужить – родить, бедно жить, работать.
Светёлка – веник (очевидно: ассоциация со словом метёлка).
Дворня – дворовые собаки (очевидно по аналогии со словом псарня).
Посажёный – связано с тюрьмой.
3. По начальным звукам или перестановка букв (своеобразная игра):
Мол-вить – мол-иться;
На вопрос о том, помогает ли контекст догадаться о значении устаревшего слова, учащиеся соглашаются: да, помогает. А затрудняют ли устаревшие слова понимание текста? Большинство ответили: затрудняют.
Результаты такой работы показывают, что уровень понимания устаревшей лексики и слов, вышедших из употребления относительно недавно, у современных школьников (особенно городских) всё-таки низок.
Писатели-классики обладали огромным словарным запасом, в их произведениях отражается всё богатство языка: часто встречаются славянизмы, экзотизмы, также они обращаются и к античным образам, и к истории различных стран и т.д. Безусловно, это вызывает затруднение не только у детей; не каждый взрослый истолкует без помощи интернета то или иное непонятное ему слово в в художественном тексте. И это нормально. Невозможно всё знать. Наш язык полон тайн и загадок. Путь к постижению этих тайн – в кропотливой, трудной, но такой необходимой исторической и лингвистической работе. Она необходима для осознания человеком его места в русской национальной истории и культуре, чтобы у нас было не только прошлое и настоящее, но и будущее.
Отказаться от понимания устаревших слов – значит отказаться от понимания классической литературы и культуры собственного народа. Это должен понимать каждый современный школьник. Это должен понимать и учитель, добиваясь понимания смысла слова различными приёмами и методами.
Список использованной литературы:
1.Статья О проблеме непонимания текста
Л.В.Бармина, Е.В.Джандакова, г. Москва (Русский язык №18 2010 год)…
2.Учебник литературы 5-й класс. В.Я.Коровина. М., 2007
3.Учебник литературы 6-ой класс. В.Я.Коровина. М., 2007
4.Учебник литературы 8-ой класс. В.Я.Коровина. М., 2007

Лексический разбор слова | Сайт учителя русского языка и литературы

Лексический разбор слова предполагает анализ слова как лексической единицы русского языка, с указанием: 1) однозначности-многозначности слова; 2) типа его лексического значения в данном контексте; 3) синонимов; 4) антонимов; 5) происхождения слова; 6) принадлежности слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении; 7) фразеологических связей слова. Лексический разбор является факультативным видом разбора для школьной практики. Обычно он не даётся в качестве контрольного задания.

Лексический разбор слова должен проводиться при помощи лингвистических словарей: толкового словаря, словаря синонимов, антонимов, омонимов; фразеологического словаря русского языка.

Схема лексического разбора слова.

1. Определите лексическое значение слова в контексте.

2. Если слово многозначно, укажите другие его значения (при необходимости можно пользоваться толковым словарём русского языка).

3. Установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное.

4. Если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения.

5. Постройте синонимический ряд для слова в данном значении.

6. Подберите антонимическую пару к данному слову.

7. Определите, является данное слово исконно русским или заимствовано из другого языка.

8. Установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении.

9. Определите, является ли слово устаревшим.

10. Укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов.

Образец лексического разбора слова.

Завершив свои операции, фронты один за другим останавли­вались на достигнутых к весне рубежах. (К. Симонов)

1.  Операция — ряд стратегических действий, проводимых в период наступательных или оборонительных боев (воен., проф.).

2.  Слово многозначно: а) хирургическая операция; б) торговая операция; в) финансовая операция; г) почтовые операции.

3. Значение прямое.

4. Синонимический ряд: операция, бой, сражение, военные действия.

5.  Слово заимствовано из латинского языка.

6.  Слово профессиональной лексики (военная терминология).

7. Слово не является устаревшим, оно входит в активный словарь русского языка.

Определение мата от Merriam-Webster

1а (1) : кусок грубой, тканой, плетеной или войлочной ткани, используемый, в частности, в качестве напольного покрытия или опоры.

(2) : кусок материала, помещенный у двери для протирания грязной подошвы обуви.

б : декоративный кусок материала, используемый под небольшим предметом (например, тарелкой), особенно для поддержки или защиты.

c : большая толстая подушка или подушка, используемая в качестве поверхности для борьбы, акробатики и гимнастики.

2 : нечто, состоящее из плотно спутанных или прилипших волокон или прядей, особенно из органического вещества коврик из водорослей, коврик из неопрятных волос

3 : большая плита, обычно из железобетона, используемая в качестве несущей основы здания.

переходный глагол

1 : для обеспечения циновки или циновки

2а : превратиться в запутанную массу грязь и грязь спутанные волосы

б : для упаковки в плотную массу.

переходный глагол

1 или реже матовый или матовый : , чтобы сделать (что-то, например металл, стекло или цвет) матовым

2 : для обеспечения (картинки) циновкой

а : с обычно гладкой ровной поверхностью без блеска или бликов. матовые металлы с матовым покрытием

: граница, идущая вокруг изображения между изображением и рамкой или служащая рамкой

мат — определение и значение

мат — WordReference.com Словарь английского языка

Определение для изучающих английский язык из Словаря учащихся Merriam-Webster

множественное число коврики

множественное число коврики

Определение MAT для учащихся

[считать]

с : толстая подушка, которая используется как мягкая поверхность для некоторых занятий (например, борьбы, гимнастики, йоги и т. д.))

перейти на коврик

mat — Определение mat

Да,

… и стоит

найдите больше слов, которые вы можете составить ниже

прилагательное